Détails :

Le centre départemental de l’enfance concilie la géométrie de la rue avec celle dictée par la course du soleil. Le bâtiment développe deux ailes parallèles, exposées au sud l’une pour les enfants, l’autre pour les mères. Elles sont reliées à l’espace public par un bâtiment écran horizontal abritant l’administration et les services généraux protégeant l’intérieur de la parcelle. Le bâtiment est un lieu d’accueil pour des personnes fragilisées, c’est une carapace qui les protège. Cet écran borde la rue sur sa partie supérieure, puis s’en écarte, créant ainsi un espace de liaison vers les espaces dédiés aux véhicules sur la pointe nord-ouest de la parcelle. Les deux ailes largement ouvertes sur l’extérieur, élancées vers l’espace boisé permettent une pénétration de la nature au coeur des espaces de vie du bâtiment. La lumière naturelle venant essentiellement du sud est filtrée et régulée, elle qualifie des lieux chaleureux et des espaces variés dans lesquels le travail d’accompagnement des résidents par les éducateurs peut se faire dans les meilleures conditions.

Le centre départemental de l’enfance concilie la géométrie de la rue avec celle dictée par la course du soleil. Le bâtiment développe deux ailes parallèles, exposées au sud l’une pour les enfants, l’autre pour les mères. Elles sont reliées à l’espace public par un bâtiment écran horizontal abritant l’administration et les services généraux protégeant l’intérieur de la parcelle. Le bâtiment est un lieu d’accueil pour des personnes fragilisées, c’est une carapace qui les protège. Cet écran borde la rue sur sa partie supérieure, puis s’en écarte, créant ainsi un espace de liaison vers les espaces dédiés aux véhicules sur la pointe nord-ouest de la parcelle. Les deux ailes largement ouvertes sur l’extérieur, élancées vers l’espace boisé permettent une pénétration de la nature au coeur des espaces de vie du bâtiment. La lumière naturelle venant essentiellement du sud est filtrée et régulée, elle qualifie des lieux chaleureux et des espaces variés dans lesquels le travail d’accompagnement des résidents par les éducateurs peut se faire dans les meilleures conditions.